“暖暖。来看看这个地方，知道我为什么在这里做记号吗？”梁孝义指着曲谱上第一个画了标记的地方问道。
早在梁孝义留下记号的时候。暖暖便知晓了问题所在，她立刻就指着标记处边上的音符回答道：“我这首曲子几乎都使用五声音阶完成的，但这里、这里、还有这里，”暖暖又指了三四处边上画了标记的音符说。“这些都超出了五声音阶的范畴。”
梁孝义满意地点头道：“嗯，不错，继续说。”
暖暖又指了指另外几处画了标记的地方：“这里应该是副歌部分。但是这一段太平淡了，最好再升一点儿调；还有这里……”
不等梁孝义多说。暖暖便把大多数画标记的地方的问题都说了出来。
也有些地方被画了标记是暖暖不明白的，她求助地问道：“梁老师，这几处我看了几遍都觉得没问题，可以请您指导一下吗？”
梁孝义指了一处暖暖不明白的，便开始分析，待他将所有剩下的问题全部分析出来，他又问道：“既然所有的问题都已经知道了，那么你准备怎么修改？”
“梁老师，借你的笔一用。”说着，暖暖拿起笔，在曲谱上改了起来。
暖暖先前已经改过一次，听了梁孝义的进一步分析后又重新改了一次，可当她在曲谱上修改的时候却还是一边写一边在脑海中快速地修改。
当暖暖停笔，出现在曲谱上的是经过了三次修改的曲谱。
暖暖放下曲谱，她摇晃着脑袋嘴里也喃喃着什么，不一会儿她皱着眉说：“梁老师，所有的问题我都改了，可是我总觉得这首曲子有什么地方不协调，可是我又找不出来。”
梁孝义拿起修改过的曲谱看了看，也皱起了眉，他皱眉的原因跟暖暖不同，因为他并没发现有不协调的地方。
人有的时候不服老还真不行，梁孝义轻叹，他朝着一直没说话的谷明远看了一眼忽然说：“明远，你来分析一下。”
谷明远早就有话要说，只是一直插不进嘴，一被梁孝义点名他便滔滔不绝地说了起来：“老师、暖暖小姐，你们还记得这首曲子的灵感来自于什么吗？对，是《春江花月夜》，既然灵感来自于古诗，曲子中也只有c国的五音，为什么不干脆把曲风也往古韵上靠？”
“对对对，就是这种感觉，我明白要怎么修改了！”一语惊醒梦中人，暖暖立刻就明白了自己觉得不协调的地方，正是这首歌的曲风太过现代，跟《春江花月夜》诗句的意境还差了那么一点。
暖暖拿起曲谱，准备就在这张已经被画得有些杂乱的五线谱纸上进行再次修改。
就在这时，梁孝义递给暖暖一张新的五线谱纸：“写在这张新的上面。”
修改曲子对暖暖来说就像吃饭那么简单，因为每当她创作或是修改曲子的时候，那首曲子早已在她脑海中重复播放无数遍。
暖暖觉得很简单的事，梁孝义和谷明远看在眼里，却生出了一丝惊为天人的感觉，若现在修改曲子的人是他们，肯定要先想一段时间，或者用乐器配合着修改。
一有想法就能修改曲子的程度，他们做不到，但是暖暖做到了，而且暖暖每次修改出来的曲子都像是经过深思熟虑后的。
半个小时后，暖暖将手中的笔放下，她长吁一口气，把新曲谱推到梁孝义师徒二人面前说：“我改好了，请两位再帮我看看现在的曲子感觉如何？”(未完待续)
