很快，这个帖子被众多粉丝顶了起来，很多人在这个帖子里，或严肃。或认真，或玩笑地称金古梁为“老师”或“先生”。
“金老师。我是吴江市实验高中三班的孙佳怡，我永远支持你！”
“金老师。我们快要参加高考了，每次学习很累的时候，一读您的《少年中国说》，我就感觉浑身血液沸腾，很喜欢其中的那句‘故今日之责任，全在我少年‘，你是我的文学偶像，也是人生老师！“
“先生一词，金古梁先生当得起，我是一位老师，作为一名教育工作者，很喜欢《少年中国说》里面对国家少年群体的呐喊，是一种很独特，容易让学生接受的”劝学“方式，，，，，，”
你们许多学生和老师都成了金古梁的粉丝，用自己简单的一句话，或者一个视频，一张照片，传递着《少年中国说》在学生这个庞大的少年群体间所带来的正能量。
看着许许多多学生和年轻人的支持声，金古梁心里有一种很奇怪的感动，那滋味也是跟以往不同的，这是他以前从来没感受过的一种认同感和成就感。
以前，他写出的书和其他作品，受到了欢迎和读者的追捧，那是人家喜欢看，喜欢里面的故事或者感情，若是你的作品不行了，读者就会质疑，骂你，从他的《书剑恩仇录》就可以看出来。这是一种双方面的需求合作，我喜欢你的作品我就支持，不喜欢就质疑，这关系很容易断，没有牢固性。
而他在庄严的人民大会堂的那番演讲，他喊出自己心声，官员怕什么，岛国记者怕什么，他有一个少年中国。他觉到自己来到了这个不一样的世界，带着许许多多的文化瑰藏，肩上总需要有些责任。他喊出了少年人的心声，喊出了《少年中国说》，就是为了给这个世界中国和平年代“日渐颓废”的少年们给喊醒。
就像鲁迅先生在旧中国曾经作出的《呐喊》一样，把旧社会那些麻木的中国人喊醒。当然，他也许没鲁迅先生那么高尚，但至少，他心中有这个念头。
幸运的是，他的《少年中国说》得到了那些“少年人”的回应，很热烈。至于，什么中国十佳青年的荣誉他完全没在乎，管他呢！
他很高兴，很欢喜，然后他面带微笑，在wei博上那条“少年先生，少年中国”的帖子下回复了这么一行诗。
“我是江南第一燕，为衔春se上分梢!”
这是另一个世界的革命家，诗人瞿秋白的《江南第一燕》中的后两句诗。瞿秋白在另一个世界是一名著名的革命家，诗人，参加过五四运动，是五四新文化运动的革命先驱者。
而这”我是江南第一燕，为衔春se上分梢“正是他的人生写照。
叶晨用这一句，不是想多么高尚，他只是觉得这挺有意义！
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