“王人杰，你的骨气呢？为一元钱折腰？”质问王人杰的却是梁小英。
“这双簧唱得不错，谁愿意把书借我一看，这十元就给谁。”常宝嘉以前最厌恶别人拿钱说话，可是她脑筋早转过弯了，用钱打击最能看清一个人的品质。
现时班上没几个同学家里条件好的，一般口袋就放一角钱，从来没拥有过十元钱巨款。
而常宝嘉拿着十元钱说给人就给人，不过是为了看那篇课文一眼，此话一出，就如大石砸湖，激起一圈圈波浪。
可是没人敢举手说借她，因为大家都要有骨气。
常宝嘉觉得这样有意思，也不想往上加码，“那容许我等黄班长回来再背课文和释义吧。”
那口气，从容淡定；那神态，不容置喙。
如此一来，李玲玲也没办法，因为没人愿意借书，自己又扣着黄成康的书不给常宝嘉看，原以为她会急得团团转，谁知泰然自若。
可小孩子心性高，又没太多社会经历，心一歪，只想常宝嘉是拖延时间，加上她想用钱收买其它同学，心中更加鄙夷。
常宝嘉瞥了李玲玲一眼，嘴角微弯，回到自己座位坐下。等黄成康回来时，自己那书应该也是旧的，到时看他们怎么玩。
本来赵镇业是想给常宝嘉一套新书，但黄娴静觉得没有必要，找了上一届的一位同学，把整套书借来。
所以常宝嘉猜对了。
黄成康把书提回来给常宝嘉，听说王人杰说了刚才的小风波时，当然挺身而出。
他也不拿王人杰的书，而是跟一位家庭条件较好，笔记全记录在笔记本上，书本历久弥新的同学借来语文书。
“常同学，需要我先给你念一遍吗？”
这篇课文确实难，黄成康也有些担心，但没表现出来。
常宝嘉说了声“谢谢”，专心地把课文看了一遍，一目五行。
为了照顾同学面子，五分钟后常宝嘉才合上课文，用一种朗诵的方式，将这篇散文娓娓道来，平缓处若涓涓水流，转折处如珠圆润，激昂处似巨浪拍崖，余声震震，慷慨动人。
班上静悄悄的，似乎全都沉静在常宝嘉所表达出的散文意境中，就是黄娴静也想不到常宝嘉说话时声音小小，朗诵起居然有此等风姿，整篇课文是有声有色，她也是听得如痴如醉。
接下来，常宝嘉神色自若地翻译了这篇散文，所谓声情并茂，令人折服。
黄成康第一个站起来鼓掌，紧接着一个、两个、三个……几乎所有同学都站了起来，李玲玲与梁小英对视一眼，不得不跟着一起鼓掌。
黄娴静觉得这个时候自己要出面，为常宝嘉挣点脸面，虽然她也不喜欢用钱收买别人这种行为，但在成人的世界，以利益相诱实在普遍。
但李宜芬先她一步从正门进了教室。
“安静。”李宜芬站在讲台上，严肃地望着下面交头接耳的学生。
所有同学又从一种沸腾的状态回归安静。
“起立。李老师早上好。”黄成康带领大家向李宜芬问好。
“同学们早上好。”李宜芬望向下面，所有同学站起来时，根本找不到常宝嘉的身影，本来应该由梁老师自己来安排这个插班生的座位，可是这样坐在后面，莫说学校领导看着会笑话，就连她自己也看不过眼。
“坐下吧。”李宜芬其实也听到了常宝嘉的表现，明白这是个有才华的学生，心中那种质疑与不满也就打消了，“今天梁老师有事请假，这两节课由我来上。首先常同学的座位重新安排一下。”
李宜芬想把常宝嘉安排在第三组第二排，可是留下来要和常宝嘉坐一桌的女同学又闹别扭了。
